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奧福音樂教學法與三大音樂教學法比較

 
 

20世紀四大音樂教學主流包括: 奧福教學、高大宜教學法、達克羅斯教學法和鈴木/山葉教學法, 對兒童發展各有好處, 而奧福音樂教學法現為香港最多幼稚園採用, 亦比較適合幼齡兒認識音樂。

奧福音樂教學法是透過即興表演、舞蹈以及說故事等等的遊戲方式,讓孩子們能夠親近音樂,從而接受音樂。主張音樂從來就不是單獨存在,它必須和語言、律動結合在一起。

2-4歲的幼兒喜歡利用肢體及感官去探索身邊的事物: 觸摸、敲打、跳躍、攀爬, 甚至賴在地上! 而奧福著重自然肢體動作, 為他們提供許多以手、腳接觸不同事物的機會。

這個年紀的小朋友, 亦開始理解因果關係, 非常喜歡聽故事。奧福教學法正正能滿足他們, 主要以故事形式帶出學習內容和音樂元素,往往令愛想像、好奇、喜歡新鮮事物的小朋友樂在其中。

由於內容及形式比較廣泛, 亦合符兒童這個階段的能力。有助發展兒童潛在的音樂性及對將來學習任何一種樂器都有好處。

4種教學法對幼兒的主要優缺點:

  奧福教學法 高大宜教學法 達克羅斯教學法 鈴木/山葉教學法
優點 -內容多變、有趣-滿足肢體學習為主年齡-重敲擊樂, 比較切合幼童能力

-比樂器或唱歌易上手

-發展語言能力

-發展其潛在的音樂性

-發展即興能力

-發展社交能力

-發展歌唱能力-發展合唱能力-發展讀譜及寫譜的能力

-節奏訓練

-情感滿足

-發展思考及創意-滿足肢體學習為主年齡-學習感應音樂

-發展即興能力

-發展社交能力

-情感滿足

-聽力訓練-發展音樂感受性-培養完美人格。

-彈奏技巧訓練

-表演音樂的能力

-背譜能力

-發展記憶力

-專注力訓練

 

缺點 -接觸音樂程度比較淺-不會真正學習彈奏某樂器 -不是每個小朋友都能唱歌-手勢及打拍子學習比較沉悶難掌握-適合年紀較大的兒童 -欠敲擊訓練-比較抽象 -重覆練習比較沉悶, 適合年紀較大、自我控制能力較高的兒童-需父母配合,例如一起學習和在家練習-不是每一位小朋友都能背譜

-幼童太早重覆練習可能損害肌肉

-重個人多於團體

 

兒童多元樂器課程 – 揀岩樂器,發揮音樂天份!

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